創造法編集社

動画での説明

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はじめに

社会学とはなにか

社会学とは､｢社会を対象とする学問｣のことである｡そして社会とは基本的に｢人々の社会的行為の相互作用の集まり｣を意味する｡

なぜ社会学が存在するのかについては多種多様な立場があるが､根本的には｢社会を分析し､よりよい社会へ導くため｣だといえる｡社会とはなにか､どう変動していくのかという事実判断やどうあるべきかという価値判断の両方のバランスをとる必要のある学問である｡

【基礎社会学第三六回(1)】エミール･デュルケムの社会学とはなにか､学ぶ意味や価値はあるのか

この動画チャンネルシリーズは創造発見学に位置づけられている｡要するに､アイデアをひらめくための情報を学ぼうというわけである｡ビジネス､友人関係､学業､さまざまなものにそれぞれ活かしてほしい｡

できるだけ１ワードに説明する対象を絞っていく｡

記事の分割

【１ワード社会学第十二回(1)】オースティンの言語行為論:行為と発話の違いとは

【１ワード社会学第十二回(2)】オースティンの言語行為論:事実確認的発話と行為遂行的発話

【１ワード社会学第十二回(3)】オースティンの言語行為論:｢顕在的遂行発話｣と｢原初的遂行発話｣の違い

【１ワード社会学第十二回(4)】オースティンの言語行為論:適切性の条件とは

【１ワード社会学第十二回(5)】オースティンの言語行為論:｢発語行為｣とはなにか

【１ワード社会学第十二回(6)】オースティンの言語行為論:ウィトゲンシュタイン､デイヴィットソンにおける｢理由と原因の違い｣とは

【１ワード社会学第十二回(7)】オースティンの言語行為論:オースティンによる暫定的な発語内行為の分類リスト(今回の記事)

【１ワード社会学第十二回(8)】オースティンの言語行為論:教訓

オースティンの｢言語行為論｣

オースティンによる暫定的な発語内行為の分類リスト

オースティンは暫定的な分類だと前置きしながら､｢判定宣告型｣､｢権限行使型｣､｢行為拘束型｣､｢態度表明型｣､｢言明解説型｣という5つのパターンに発語内行為を分類している｡これらは実際にどういった動詞が使われているかがポイントなのではなく､そのような行為として機能するような(発語内の力を生じさせる)タイプの発話があるという点である(もちろん動詞は指標としてわかりやすいものだが)｡この分類はのちにジョン･サールによって批判され､より精緻な分類が主張されている(後述)｡

･特に参考にしたページ

宮坂豊夫｢発話行為理論に向けて点描 (2): JL オースティンと JR サールの理論｣(1993),754-755p

【1】判定宣告型の発話

評価､判断､裁定､査定､診断､規定､指定などの機能をもつ｡陪審員やレフェリーの行なう判定などがその典型｡

【2】権限行使型の発話

指令､命令､許可､任命､使命､助言､警告など｡警察に家宅捜索の許可を裁判官が許可する場合など｡

【3】行為拘束型の発話

約束､賛成､許可･認可､保証､賭ける､提議するなど｡義務の負担が関係するようなタイプである｡

【4】態度表明型の発話

詫びる､祝意を表す､歓迎する､祝福するなど｡人の行動や運命に対する感情･態度を示す発話のこと｡

【5】言明解説型の発話

応答､主張､言及､異論を唱える､報告する､退ける､拒否するなど｡

ジョン･サールは５つの批判をオースティンに対して行っている｡

第一に､動詞と行為が区別されていない｡第二に､動詞の中には遂行動詞ではないものがある｡第三に､分類カテゴリー間に交錯が認められる｡第四に､それぞれのカテゴリーに分類された動詞の多くが､当該のカテゴリーの定義を満たしていない｡第五に､全体を貫く分類原理が見当たらない｡要するに､思いつき的であり､体系的ではないという批判である｡

･特に参考にしたページ

宮坂豊夫｢発話行為理論に向けて点描 (2): JL オースティンと JR サールの理論｣(1993),763-765p

ジョン･サールによる発語内行為の分類リスト

サールの分類では､発語内行為は表現描写型､支持指令型､行為拘束型､心情表明型､宣言公表型の五つのタイプに分かれている｡

サールは全体を貫く分類原理を12項目挙げている｡たとえば､発話行為の目的の違い､言葉を世界に対応させるか､世界を言葉に対応させるかといった方向の違い､話し手の心理的立場の違いなどである｡

【1】表現描写型

典型例は確認､主張､予言､記述､説明､診断など｡

発語内行為の目的は｢事態を示すこと｣である｡言葉を世界に合わせている｡

【2】指示指令型

典型例は願望､指図､命令､依頼､支持､提案､助言など｡

発語内行為の目的は｢話し手が聞き手にある行動を行なわせようとすること｣である｡世界を言葉に合わせている｡

【3】行為拘束型

典型例は約束､義務､威嚇､契約､保証などである｡

発語内行為の目的は｢話し手を将来の行動に拘束し義務付けること｣である｡世界を言葉に合わせている｡

【4】心情表明型

典型例は感謝､祝賀､弁解､悔やみなど｡

発語内行為の目的は｢命題内容の事態に対する誠実条件からみた心的立場の表明｣である｡言葉と世界の対応の方向性は問題にならないという｡

【5】宣言公表型

典型例は宣戦布告､解雇通告､任命､遺言など｡

発語内行為の目的は｢この発話行為が成功裡に行なわれれば､命題内容と現実との一致が実現する｣ということである｡言葉と世界の方向は双方向である｡

聞き手の状態の重視

ちなみにサールはオースティンのように｢発語行為､発語内行為､発語媒介行為｣ではなく､｢発語行為､命題行為(指示行為､述定行為)､発語内行為､発話媒介行為｣と分類している｡

サールは､あらゆる発話が命題行為による命題pと､発語内行為による力Fから構成されているという｡それゆえに､F(p)という記号で表される｡同じ命題でも異なる力をもったり､複数の力をもつことがある｡発話の分析を形式化するために､命題内容pと発語内の力Fを便宜上､独立的に扱ったということなのだろう｡

また､サールはオースティンとは異なり､｢聞き手の状態｣を約束が成立するための条件として含んでいるという点がポイントである｡たとえば｢約束｣という行為が発語内で遂行される条件として､以下のものが挙げられている｡

命題は話し手による未来の行為であること｡話し手と聞き手はその行為が行われることを望んでいる事｡話し手はそれを行おうとしている事｡話し手はそれを行う義務を負うこと｡

聞き手が望んでいることが必要であるという説得的な強調は､よりハーバーマスのコミュニケーション的行為とつながる観点だろう｡

･特に参考にしたページ

宮坂豊夫｢発話行為理論に向けて点描 (2): JL オースティンと JR サールの理論｣(1993),763-765p

参考文献リスト

今回の主な文献

J. L・オースティン (著), 飯野 勝己 (翻訳) ｢言語と行為 いかにして言葉でものごとを行うか (講談社学術文庫 2505)｣

J. L・オースティン (著), 飯野 勝己 (翻訳) ｢言語と行為 いかにして言葉でものごとを行うか (講談社学術文庫 2505)｣

汎用文献

佐藤俊樹「社会学の方法:その歴史と構造」

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大澤真幸「社会学史」

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新睦人「社会学のあゆみ」

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アンソニー・ギデンズ「社会学」

社会学 第五版

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社会学用語図鑑 ―人物と用語でたどる社会学の全体像

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